Spielenachmittag für Kinder

Ein Großteil der kognitiven Entwicklung und der Entwicklung von motorischen Fähigkeiten findet durch Spielen statt.

Einem Spiel liegen oft ganz bestimmte Handlungsabläufe zugrunde, aus denen, besonders in der Gemeinschaft, dann Regeln hervorgehen. Die konkreten Handlungsabläufe können sich sowohl aus der Art des Spiels selbst, den Spielregeln (Völkerball, Fußball, Indoorhockey) oder aber aus der Tatsache, ergeben, dass unterschiedliche Individuen miteinander interagieren wollen (z.B. Inselhüpfen ohne ins Wasser zu fallen – in der Gruppe).

Jedem Menschen ist die Neugier und Lust zum Spiel angeboren. Sie wird entwicklungspsychologisch als die Haupttriebkraft der frühkindlichen Selbstfindung und späteren Sozialisation des Menschen angesehen. Danach reflektiert, erforscht und erkennt der Mensch die Welt zuerst im Kinderspiel.

Die Spielenachmittage werden ständig von ihren Inhalten her verändert, so kommen immer wieder die verschiedensten Lehr- und Unterrichtsansätze zum Tragen.